The Use of Kinetic School Drawings to Explore the Educational Preferences of Gifted Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Armstrong, Dorothy Ciner
Titel	The Use of Kinetic School Drawings to Explore the Educational Preferences of Gifted Students.
Quelle	In: Journal for the Education of the Gifted, 18 (1995) 4, S.410-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3532
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Students; Freehand Drawing; Gifted; Peer Relationship; Student Attitudes; Student Experience; Student Needs; Student School Relationship; Teacher Student Relationship; Visual Measures + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Drawing; Zeichnen; Begabter, Hoch Begabter; Peer-Beziehungen; Schülerverhalten; Studienerfahrung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Kinetic school drawings were used to represent ideal as well as actual school experiences of 60 gifted elementary students. The drawings provided nonverbal documentation of students' perceptions of their current school experiences and indicated changes students would prefer in their schooling. (Author/SW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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